活動二：解決住宅Ｂ區的水患問題 配合個案介紹「水利－員山子分洪」所設計的活動主題。本活動主題比活動一的「建築」更加貼近現實， 是因為我們從第一次的學生活動作品中發現， 2060建築這一題目過於龐大，想像力發散後卻難以收攏，最終難以產出連結性、全面性高分的作品。右圖為本主題之活動用紙（可放大），本次主旨是先設定一個飽受水患之苦的住宅Ｂ區，讓同學思有考什麼方式能解決水患問題？
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「解決住宅Ｂ區的水患問題」活動用紙
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活動二：解決住宅Ｂ區的水患問題 配合個案介紹「水利－員山子分洪」所設計的活動主題。本活動主題比活動一的「建築」更加貼近現實， 是因為我們從第一次的學生活動作品中發現， 2060建築這一題目過於龐大，想像力發散後卻難以收攏，最終難以產出連結性、全面性高分的作品。右圖為本主題之活動用紙（可放大），本次主旨是先設定一個飽受水患之苦的住宅Ｂ區，讓同學思有考什麼方式能解決水患問題？
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「解決住宅Ｂ區的水患問題」活動用紙
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